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張帥利輔導(dǎo)學(xué)生

“同學(xué)們，我們今天的主題班會(huì)是———祖國(guó)我了解，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)五星紅旗的含義……”近日，在塔寺小學(xué)五年級(jí)（七）班的主題班會(huì)上，教師張帥利在班會(huì)時(shí)提問(wèn)，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

2011年，大學(xué)畢業(yè)后，懷揣著對(duì)教育的夢(mèng)想，張帥利踏入了教師的行列。在13年的教學(xué)中，她體會(huì)到了辛苦與快樂(lè)，也收獲了成長(zhǎng)與碩果。現(xiàn)作為一名數(shù)學(xué)老師兼班主任，張帥利無(wú)論是在教學(xué)中還是在班級(jí)管理中，都有著自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。

“一個(gè)合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，更要注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，作為他們?nèi)松闹嘎啡耍龊谜_的引導(dǎo)。”談及教育心得時(shí)，張帥利說(shuō)。

在張帥利的數(shù)學(xué)課堂上，善用頭腦風(fēng)暴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生之間實(shí)行小組管理，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子設(shè)置分層的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生人人都有收獲，提高學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)自信心。

“對(duì)于每節(jié)課的重難點(diǎn)，老師都會(huì)講清講透，同時(shí)拓展知識(shí)點(diǎn)，告訴我們知識(shí)點(diǎn)的前因后果，知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，讓我們對(duì)所講的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，使數(shù)學(xué)變得有趣多了。”一名學(xué)生說(shuō)。

“讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)從現(xiàn)實(shí)生活而來(lái)，把所學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中。課堂上重在方法的滲透，不為講題而上課，只為教授方法而探討，讓學(xué)生在探討中自己總結(jié)出此類題的做題技巧，既記憶深刻，又訓(xùn)練了數(shù)學(xué)思維。”在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，張帥利說(shuō)出自己的見地。

為了全面督促學(xué)生進(jìn)步，張帥利把全部學(xué)生的基礎(chǔ)性作業(yè)一一批改，針對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)題的學(xué)生做到面批和日清，一次性幫學(xué)生解決問(wèn)題。

贊美是催人向上的最好動(dòng)力。在張帥利的課堂上，只要學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，張帥利從不吝嗇表?yè)P(yáng)，用一句贊賞的話、一個(gè)鼓勵(lì)的微笑或一個(gè)友好的擊掌，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中有獲得感。在班級(jí)管理中，張帥利做到“愛、細(xì)、勤”，用真心愛學(xué)生，用細(xì)心關(guān)注班容班貌，用勤快把班級(jí)工作干到前。

“教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而幸福的修行，是一場(chǎng)愛與被愛的修行。遇到的每一位學(xué)生，無(wú)論優(yōu)秀還是平凡，都是我可愛的孩子，真心與他們相處，換來(lái)的都將是幸福與感動(dòng)。”張帥利說(shuō)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”作為一名數(shù)學(xué)教師，張帥利辛勤耕耘，堅(jiān)守教育初心，揮灑汗水，點(diǎn)亮學(xué)生心燈，為青年教師樹立了標(biāo)桿和榜樣。多年來(lái)，她先后獲評(píng)汝州市優(yōu)秀教師、德育先進(jìn)工作者、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人、文明教師、教壇新秀、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。她所參與的汝州市課題“數(shù)學(xué)日記在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究”，執(zhí)教《角的認(rèn)識(shí)》一課獲汝州市第十七屆優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。融媒體中心記者宋盼盼